En los albores del siglo XXl, los frecuentes cambios de escenario en lo social, político, económico y cultural, demandan de las instituciones formadores de maestros nuevos planteamientos dentro de lo educativo y concretamente en lo pedagógico,

invitándonos a repensar nuevas concepciones para definir desde ellas nuevas políticas y propósitos dirigidos a un nuevo formador de generaciones, quien tendrá que enfrentar los retos de un siglo, que clama por valores universales del ser humano como la libertad, la responsabilidad, la autonomía y los que correspondan al desarrollo del pensamiento global.

La educación como práctica social, por la naturaleza de su rol, ha sido la impronta en la formación de nuestros egresados, que a lo largo de casi una centuria han aprendido a identificar los procesos de desarrollo del niño, a sorprenderse de los sueños del escolar y a comprender sus miedos y temores. Han aprendido a compartir sus saberes y su liderazgo y ver detrás de las complejas emociones humanas el valor real de cada persona.

Queremos, como comunidad educativa, continuar con estos procesos formativos, repensando nuestra misión y visión con el fin de dar respuesta a los requerimientos sociales y a las políticas que sobre formación de educadores ha planteado el MEN.